En las sociedades occidentales actuales, el paso de la infancia a la edad adulta se ha retrasado y, en muchos casos, ha dejado de ser un proceso lineal. Una vez completada la educación secundaria, las posibilidades de inclusión social plena o de incorporarse al mercado de trabajo en buenas condiciones son reducidas y se espera que los jóvenes continúen estudiando a fin de que aumenten su capital social y sus oportunidades laborales. El acceso a una vivienda resulta también muy complicado y la formación de un núcleo de convivencia se pospone. En este contexto, la familia de origen, con la que los jóvenes suelen tener una relación aceptable, desempeña funciones clave de sostén económico y emocional. Sin embargo, las chicas y chicos en acogida institucional, en el sistema de protección, cuando cumplen la mayoría de edad, acostumbran a afrontar el reto de la emancipación sin ese apoyo familiar y con algunas dificultades añadidas, por lo que sus opciones disminuyen y sus riesgos aumentan.
Este estudio ofrece un análisis detallado sobre los procesos experimentados por chicos y chicas acogidos en el sistema de protección de Andalucía en transición a la vida adulta, así como un análisis sobre las ofertas de apoyo, el marco legal vigente y otras cuestiones relevantes. El estudio también proporciona un análisis específico sobre los procesos de transición e inclusión social específicos de los chicos y chicas que han estado acogidos, imprescindibles para comprender y acompañar la emancipación de estas personas.

Los trastornos adictivos con o sin sustancias son un problema de salud pública de gran relevancia a nivel mundial. Además de las consecuencias directas sobre la salud física y mental de los individuos, las conductas adictivas generan un fuerte impacto en los ámbitos económico y social, por lo que se trata de un asunto de atención y preocupación prioritario en todos los países de nuestro entorno. Este manual aborda de forma práctica y didáctica la fenomenología, la evaluación y la intervención en los problemas relacionados con las conductas adictivas.
El texto adopta una perspectiva de innovación docente e incorpora veintiún capítulos con actividades prácticas de enseñanza-aprendizaje, con relación a distintos tipos de trastornos por uso de sustancias (TUS) y otras conductas adictivas. El plan de actividades se ha diseñado para abordar tanto conceptos básicos de las adicciones, como estrategias de evaluación e intervención. La función de esta obra es servir de apoyo a las clases teóricas expositivas relacionadas con el conocimiento de la psicología de las conductas adictivas, haciéndolas más atractivas y motivadoras para los estudiantes, así como facilitar la futura incorporación de estos al mundo laboral.

Son escasos los manuales en castellano que aborden de forma integral y rigurosa la fenomenología, la evaluación y la intervención de los trastornos por uso de sustancias y el trastorno por juego. De cara a la formación en psicología de las conductas adictivas, los manuales, además de incorporar recopilaciones sobre los tratamientos más novedosos disponibles, deben incluir aspectos tan relevantes para este ámbito como la discusión y delimitación del concepto de adicción, el modelo bio-psico-social, la diversidad de
sustancias y conductas adictivas, considerando también aquellas adicciones sin sustancia, la comorbilidad asociada, las nuevas aproximaciones de intervención o la perspectiva de género, entre otros. En esta obra se adopta una perspectiva transdiagnóstica y no centrada en la especificidad de la sustancia o la conducta adictiva sin sustancia concreta. En cada capítulo se abordan los trastornos por uso de sustancias (TUS) y otras conductas adictivas de forma transversal, reflejando de esta forma la realidad clínica de las personas que demandan tratamiento por este tipo de problemáticas.

Este libro trata sobre los diferentes aspectos que rodearon la disolución de ETApm en 1982. Así, por una parte, se dedican tres capítulos tanto al contexto general de la época de la Transición (Santi de Pablo) como a la realidad del terrorismo en ese momento (Juan Avilés y Xavier Casals). Por otra parte, se exponen los entresijos del propio proceso de disolución y las negociaciones que lo facilitaron (Gaizka Fernández). El efecto político, es decir, la formación de Euskadiko Ezkerra, y su impacto en la política vasca es otro de los asuntos que se analizan (Sara Hidalgo), así como el impacto que este hecho ha tenido en los medios de masas (Roncesvalles Labiano y Lucía Gastón). También aparece de manera pormenorizada el tema de las víctimas, el oscuro reverso de este proceso, mostrando no solamente sus trayectorias (María Jiménez) sino también el tipo de justicia al que fueron sometidas y una reflexión sobre cómo restaurarlas (Gema Varona). Finalmente, se analiza la trayectoria paralela de ETAm, quien tuvo las mismas posibilidades de disolución, pero optó por un camino diferente (Luis Sordo).

En este libro se recopila una selección de casos clínicos de alta relevancia en la clínica dental en los que se muestran diferentes soluciones restauradoras mediante implantes en el sector anterior. Con esta obra se da comienzo a una colección de libros dedicados a mostrar un amplio abanico de casos clínicos para ayudar a los profesionales a resolver la gran cantidad de situaciones que pueden plantearse en el sector anterior.

Entre 1976 y 1982 España dejó atrás su pasado dictatorial para transformarse en una democracia. La Transición no fue un proceso idílico, sino convulso y plagado de escollos. En 1980 el país se había sumido en una crisis generalizada que le llevó al borde del abismo.
La mayor amenaza a la estabilidad era el terrorismo. En 1980 hubo 395 atentados, que causaron 132 víctimas mortales y 100 heridos, y 20 secuestros. Fue, en definitiva, el año con mayor nivel de violencia desde la década de los sesenta hasta la masacre yihadista del 11 de marzo de 2004. Las bandas terroristas compartían métodos y rechazo frontal a la Transición, pero respondían a perfiles ideológicos muy distintos: el nacionalista radical, que soñaba con crear nuevos estados-nación; el de extrema izquierda, que buscaba instaurar una dictadura del proletariado; y el ultraderechista o parapolicial, que pretendía revertir la democratización resucitando el franquismo o decía combatir a ETA con sus propias armas. En esta obra un equipo multidisciplinar de especialistas analiza con detalle la violencia terrorista desatada en 1980: los atentados, los perpetradores, sus víctimas, la respuesta del Estado, la sociedad, el contexto internacional, la prensa, etc. Se trata de un libro indispensable para comprender mejor un periodo tan fascinante y complejo de nuestra historia reciente como el de la Transición.

Con este libro se pretende abordar las relaciones entre Derecho y tecnología desde la perspectiva de todas las disciplinas jurídicas. Se trata de una obra promovida por la Facultad de Derecho de la Universidad de Oviedo y en la que participan investigadoras e investigadores de dicha Facultad. Ello nos permite ofrecer una panorámica muy completa e interdisciplinar del objeto de estudio. Buena parte de su realización ha tenido que efectuarse en medio de la crisis sanitaria derivada de la COVID19. Se ha producido así una situación peculiar, en la que nuestro propio objeto de estudio nos ha puesto a prueba. Con las bibliotecas cerradas, el personal confinado y los libros propios encerrados en despachos clausurados, este trabajo no hubiera podido llegar a buen puerto sin las nuevas tecnologías que analiza. Esta obra completa el catálogo de Thomson-Reuters Aranzadi

?Cuando entiendas que el momento en el que te caes al suelo es lo que es, no dudarás de que el momento en el que te levantas del suelo es también lo que es. Estas palabras se han pronunciado desde tiempos antiguos, tanto en India como en China: Aquel que se cae al suelo, usa el suelo para levantarse. Aquel que ignora el suelo no lo consigue nunca.
En otras palabras, aquellos que se caen al suelo, se levantan inevitablemente apoyándose en el suelo. Es imposible levantarse sin usar el suelo. Algunos dicen que este es el despertar supremo en el que uno se libera del cuerpo y de la mente. Si quieres saber cómo los Buddhas alcanzan el despertar, debes entender que es parecido a caerse al suelo y usar el suelo para levantarse?. La traducción y los comentarios del maestro zen contemporáneo Dokushô Villalba hacen que este texto del siglo XIII se nos revele en toda su actualidad, presentándonos propuestas y actitudes muy útiles para nuestra vida cotidiana. Esta colección recoge las enseñanzas del maestro zen Dokushó Villalba impartidas en forma de kusen o de teisho.
Kusen es la enseñanza directa del maestro zen a sus discípulos durante zazen, la meditación zen. Ku significa boca y sen, enseñanza. Las frases del kusen son cortas, directas, ya que deben impresionar profundamente la conciencia del discípulo en estado de meditación. La meta del kusen no es la de educar la inteligencia, sino la de im-presionar el cerebro profundo y hacer surgir la intuición y la más alta sabiduría.
Teisho es la enseñanza formal del Dharma dada por un maestro zen. Su misión es la de confirmar, corregir o dirigir la experiencia y la práctica espiritual del discípulo, así como la de formar a éste en los principios esenciales del Dharma Zen. Títulos publicados: 1.- Vida simple, corazón profundo. 2.- Fluyendo en el presente eterno. 3.- Siempre ahora. 4.- Riqueza Interior. 5.- La voz del valle, el color de las mon¬tañas. 6.- Kômyô. Clara Luz. 7.- El cuerpo real. Estudiar la Vía con el cuerpo y con la mente. 8.- Ríos que retornan al océano.

El desarrollo del diseño desde inicios del siglo XX ha venido marcado por la depuración de las formas, la aplicación de nuevos métodos de producción y la revisión de la función de los objetos cotidianos. Han sido varios los protagonistas que, ya desde la revolución industrial, han ido liderando esta transformación de los modos de hacer de la disciplina. Sin embargo, este proyecto moderno, que dio preeminencia a la poiesis, no contó con un soporte teórico explícito. En este contexto, las visiones particulares que los arquitectos y críticos Adolf Loos, Walter Gropius y Le Corbusier ofrecieron acerca del mueble moderno durante el período de entreguerras en Europa adquieren hoy una trascendencia notable. Por este motivo, este libro presenta, contextualiza y compara sus teorías. Se piensa que su estudio, con la actual perspectiva histórica, puede ayudar a construir una posible caracterización del mobiliario moderno, al tiempo que suscita no pocas reflexiones sobre cuestiones del diseño en el marco contemporáneo.